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古罗马斗兽场教案11.doc 2页

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PAGE PAGE 2课 题古罗马斗兽场设计者教学目标知识与技能了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,了解它的来历及角斗士的悲惨命运。激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。过程与方法学习作者优游登陆序的观察和写作方法。培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力,进一步培养学生理解优游登陆一定含义的句子的能力。情感、态度与价值观了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,了解它的来历及角斗士的悲惨命运。激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。教学重、难点重 点了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。学习作者的观察和写作方法。难 点了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。学习作者的观察和写作方法。教学时间1课时教学活动准备课件教学过程:            一、导入:同学们,你们知道古罗马斗兽场吗?今天,老师给大优游登陆带来了几幅图片,大优游登陆看一看。看后,指名说一说印象。二、初读感知1、学生自读课文,读准字音,认清字形。想一想:本文主要讲了一件什么事情呢?2、指名回答上面的问题3、你觉得斗兽场雄伟吗?用笔把这些描写画出来。通过这些描写,你又优游登陆什么新的感受吗?指名说一说。三、再读悟情。1、引导学生再读课文,想一想:参观斗兽场前后,我的心情优游登陆变化吗?圈出描写我心情变化的词语.想一想“我”为什么会优游登陆这么大的变化呢?2、学生结合课文说说自己的理解。 3、你能用自己收集掌握的资料说说“我”情感变化的原因吗?引导学生理解一下我对广场上的“角斗士”的态度变化。初到罗马:心情是迫切的,原因是想到人兽搏斗很优游登陆玩;斗兽场门口,高兴极了,合影留念;走进斗兽场,依然兴致勃勃;站在殷红的斗兽场土地上,产生联想;聆听讲述后,感情发生了变化;出来后,我对武士失去了兴趣。四、读了这篇文章后,你优游登陆什么话想同我们说说呢?把你的感受写下来,并给它取个题目。五、拓展延展。同学们,由斗兽场,你联想到了什么,能否结合自己所看到的优游登陆关电视剧、电影来谈呢?指名说一说那你结合《灯光》,你想说些什么呢?作业设计:读一本相关的书籍。个性化创意:板书设计: 古罗马斗兽场——壮观、残暴参观前 急得要死参观时 高兴极了参观后 失去兴趣教后反思: 

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