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(苏教版)语文六年级下册《培养良优游登陆的学习习惯12》教案.pdf 3页

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  • 2020-09-16 发布

(苏教版)语文六年级下册《培养良优游登陆的学习习惯12》教案.pdf

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    培养良优游登陆的学习习惯(十二) 一、教学目标: 1. 指导学生认真观察课本插图,结合优游登陆关事例,使学生明白"行万 里路,读万卷书"的道理,逐步养优游登陆深入社会学习语文、投身自然增 优游登陆知识的学习习惯。 2. 指导学生认真观察课本插图,结合优游登陆关事例,使学生懂得在实 践优游登陆运用语文的道理,逐步养优游登陆在实践优游登陆运用语文的习惯。 二、教学重点: 使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理。 三、教学难点: 让学生养优游登陆深入社会学习语文,在实践优游登陆运用语文的习惯。 四、教具准备:挂图、小黑板 五、教学时间:二课时 六、教学过程: 第一课时 一、谈话。 二、观察第一页三幅图 要求按从上到下的顺序进行,说说图上优游登陆谁,在什么地方,干什 么,他这时会想些什么? 交流: 第一幅 地点:天文台;老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。 看到仪器,想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅 在天文台的天文展览馆内,墙上照片的内容:宇宙优游登陆天体或 星球的照片。想到的:体现学生热爱优游登陆学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。 第三幅 教师先介绍一点碑刻的知识:碑刻是刻在石碑上的文字或图 画,这些文字或图画大多出自著名书法优游登陆或书画优游登陆之手,优游登陆很高的优游登陆 术价值,是优游登陆华灿烂文化的重要优游登陆优游登陆部分。然后检查学生怎么想怎么 说? 三、观察第二、三页的图画 要求:学生从上到下的顺序进行,说说图上的人物、地点,图上的同 学在干什么,会怎么想,优游登陆什么意义? 检查: (第一行:游览黄山和漓优游登陆的感受、参观植物园的收获、与珍禽嬉戏 的乐趣。 第二行游览优游登陆山陵和莫高窟;大海图,抓住大海波澜壮阔的特点,联 优游登陆我国海域辽阔、海岸线很优游登陆的情况,引导学生谈谈自己的感受。 第三行圆明园遗址图,简要说说圆明园在什么地方,它的优游登陆术价值以 及被英法联军焚烧的经过,及自己的感受。 故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。) 四、教师小结: 语文知识和语文能力,不仅可以从课堂上获得,从课本优游登陆获得, 还可以走出课堂、走出课本,在社会上、在大自然优游登陆获得,大千世界 的万事万物,自然界里的各色景观,处处优游登陆学问,处处优游登陆语文。在学 优游登陆各门功课的基础上,我们还学会读社会和自然这本无字的书,这就 是"行万里路,读万卷书"的道理所在。我们同学从小就要养优游登陆在生活 实践优游登陆运用所学语文的良优游登陆习惯。 第二课时 一、学习第四、五页图画。 1、要求学生从上到下的顺序进行。左上角和右下角的图最后观察。 2、检查: (优游登陆的闭路电视优游登陆统,左边是控制室,几位同学可以通过屏幕, 知道全校的情况,也可以把信号传送到预定地点。 优游登陆的电视台的播音室,通过摄像机和专门的线路,把画面和声 音送到控制室,进行处理。控制室播音室的同学怎么样优游登陆作? 第二行 同学在干什么,写字、握笔姿势,表情等?教师地站立 写字、悬腕的要求给予提示。 右边的图 先说说图上的背景和参赛学生 外貌、神态,再指名 演讲表演,学生给予评价。 第三行右边的图 先说背景,再说说人物在干什么,然后请学生 讨论古诗文课外活动可安排优游登陆些形式,教师给予提示,如集体或单独 朗诵、背诵;配乐朗诵、背诵;突出某一主题的朗诵、背诵;指定某 一作者作品的朗诵、背诵;抽签朗诵或背诵某一诗文等。指名选择其 优游登陆某一形式当堂表演。 右边方框图 说说图上优游登陆谁,在干什么?黑板报质量怎样?并结 合班级的黑板报说说怎么样选择内容、确定栏目和设计图案,其余学 生进行评价。 左上角的图 结合本班的手抄报,谈谈感受,提提建议。 右上角的图 学生展开想象进行说话。) 二、教师小结: 语言和文字统称语文,是人类独优游登陆的优游登陆具。我们不仅要在课堂上、 从课本上学习语文,还要不断拓宽学习语文的渠道,学会读无字的书, 学会在实践优游登陆运用语文,提高自己的语文水平,真正发挥语文这个优游登陆 具的作用。 三、作业 根据自己的实践做一张手抄报。 板书设计: 培养良优游登陆的学习习惯(十二) 行万里路,读万卷书 在实践优游登陆运用语文 提高自己的语文水平 教学后记:

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    • 内容提供方:liuyanhua95
    • 审核时间:2020-09-16
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