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优游登陆2012年小学新课程实验教师远程培训.doc 15页

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  • 2020-09-16 发布

优游登陆2012年小学新课程实验教师远程培训.doc

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    市2012年小学新课程实验教师远程培训 小学语文学优游登陆简报第五期 2012年8月17日 本期索引 美文欣赏 --------------------- 1 作业优选 --------------------- 2 疑难解答 --------------------- 8 经典推荐 -------------------- 12 美文欣赏 一阵薄凉的风轻轻地吹过,浮动了那酝酿已久的花香,风儿轻盈的触角,撩拨了飘逸的青丝优游登陆发,唤醒了那尘封孤城,落尽心池深处的往事,清风暗撩动,莲香自醉人,在这喧嚣而又静谧忧伤的季节,借一只被时光搁浅已久的素笔,轻捻馨墨,在记忆深处的扉页上落下几行零零碎碎让人心疼的文字,记着曾经的过往,念着逝去的流年。在每一个下着薄凉寒雨的日子,总喜欢轻轻地推开早已被岁月雕刻,褪去古色的檀香轩窗,手捧着一杯散发着清幽香气的香茗,轻步落阶,双手托着矽腮,傻傻凝望,不为别情,不为薄凉,只是在这样忧伤的季节,念起了曾经,想起了旧梦。 记得优游登陆人曾经说过“充满幻想的孩子,背后的故事总是越发的灰色”,不知道自己是否也是被天使所遗忘的宠儿,跌落在了这个忧伤的季节,不管是薄雨,还是寒烟,亦或是冷月,每一点冷色的色彩总会触发孤城深处最疼痛的唯美流年。轩窗外,小雨依旧淅淅沥沥地下着,轻敲慢捻地击打着那青涩的石阶上,溅起了散落指尖的粉色雨珠,时而星星点点,时而落尽一片。缘由何梦,缘由何果,在这唯美破碎的一瞬间,心总是会生出些许疼痛,那倾心相恋的一瞬间,随着这薄凉的雨,轻轻地跌落,重重地碎优游登陆数片。此时此刻,我却什么也不想做,只是傻傻地念着曾经,絮着旧语,那沿途的绚丽风景,唯美的过往流年,优游登陆被流逝的时光染白,轻轻地在玲珑玉指的指尖悄悄滑落,宛若薄扇流沙,匆匆流逝,念着能够在最青涩时光里,倾尽所优游登陆,握住这一路的风景,这片刻的温存,只是时光来的太快,走的太急,我终究念不起曾经的清影。倾尽一生的一念之间,多少往事却早已优游登陆云烟,蓦然回首时,曾经的旧梦旧情早已化为素笺上的馨墨,被岁月斑驳了昔日的棱角,此时此刻,早已是面目全非。 顺着青石板上的印记,脚步轻盈地一直走着,踏着薄雨,裹着满池如莲的心事,停驻在回忆的边缘,不舍求索,苦苦追寻,生命优游登陆那两岸的沿途绚丽风景,再也记不起,只是念起丝许初遇的记忆片段,直到伤尽年华,青丝耗白,双鬓染雪,独守的那一份残留的温存,最后的最后,依旧还是温暖不了这颗薄凉的心。花盛开,情却落,一切徒然尽枉然。当一切的一切化为烟消云散,化为漫天凋零的薄雨时,我就应该明白,一切的美优游登陆,终究被随岁月所掩埋。而我唯一能做的就是用淡淡的笔墨来定格那份曾经的美优游登陆。不再希冀优游登陆人会了解,又能会明白。纵使城池深处的那点不舍与叹息,不知该用怎样的色调去勾勒,去临摹,只是念着,化为这满天凋落的薄雨,稍纵即逝,不再忆起。那笔尖下的孤独背影,只作寂寞离别。 经过聚散离合,看透尘世缘薄,亦不过是,送走一批旧人,又迎来一批新人时的洒脱,来来回回优游登陆只是记忆里的一抹倩影,留下的也仅仅是一份念想,在这孤寂的路上,最终只剩自己慢慢演绎一个人的苦涩。叹年华终流逝,凝世事终变迁,这一路走来,多少的回忆终究被孤独的文字所掩埋,诚然不想,亦是徒然,只是习惯了在夜深人静时分,游弋在令人心疼的文字里,那心伤的孤独清影,又怎能叙说,只能借着纤纤素笔勾勒,静静珍藏。 (小学语文教师 付秋芳) 1 作业选优 作业题目:请查阅资料或自行设计,推荐出你最喜欢的3-5种语文作业,并谈谈推荐的理由。 作业要求: 1、请注明“自己设计”或“来源资料”; 2、推荐数量不少于3种(可以多多推荐)。 推荐一优秀资源共 推荐一 优秀资源共享 作为一名教师, 多读些教育著作,多了解一些教育理论是不可缺少的。在假期优游登陆,按照优游登陆的要求,我学习了《和谐高效思维对话—新课堂教学的理论研究》,从优游登陆受益匪浅。教育本身是一门深奥的学问,教育理论就是引领教师完优游登陆教育教学任务的"指挥棒”和"灯塔”。仔细的阅读完全书让我知道了:全书共分五章,第一章研究背景,包括当前我国课堂教学改革的价值趋向、市近20年来的教学改革实践、基于抽样调查的课堂教学问题分析三节容;第二章教学理论,包括教学本质、基本涵和构建原则三节容;第三章教学模式,包括导学、探究、合作和达标四种教学模式;第四章教学策略,包括教学设计策略、教学实施策略、检测反馈策略三节容;第五章教学评价,包括基本理念、评价容和具体方法三节容。 在这本书优游登陆,作者对教育在理论上作了深刻、全面、优游登陆统的阐述,在当前教育改革的大背景下,这本书起到了对我们这些一线教师在理论指导上的巨大作用,是一本值得一读的优游登陆书。本书所指的"和谐高效思维对话”,是基于新型课堂上的一种新的教学思想,其涵即是在教学过程诸要素配置和谐的基础上,依托教师、学生、课程间具优游登陆思维含量的对话来构筑教学

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    • 内容提供方:linlin921
    • 审核时间:2020-09-16
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