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高效课堂教学模式教学案例设计教学研究教育专区-高效课堂教学模式.pdf 19页

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  • 2020-09-16 发布

高效课堂教学模式教学案例设计教学研究教育专区-高效课堂教学模式.pdf

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    高效课堂教学模式 高效课堂教学模式 A、新授课 :“自学—合 —展示—反馈” 教学流程模式 A、新授课 :“自学—合 —展示—反馈” 教学流程模式 1 .自学——学案引领 ,自主学习 1 .自学——学案引领 ,自主学习 自学方式优游登陆两种 ,即学生在学案问题的引领下 ,自学教材或实验 自学方式优游登陆两种 ,即学生在学案问题的引领下 ,自学教材或实验 探究,不准讨论。自学教材的过程优游登陆,注意对教材内容的体会和感悟 , 探究,不准讨论。自学教材的过程优游登陆,注意对教材内容的体会和感悟 , 划出重点并进行必要的记忆或理解 ,同时用特殊符号标注出疑难问 划出重点并进行必要的记忆或理解 ,同时用特殊符号标注出疑难问 题 ,防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验探究的过程优游登陆,注意 题 ,防止对照教材找学案问题答案的倾向。实验探究的过程优游登陆,注意 观察并记录实验现象 ,并根据现象分析实验的原理 ,总结归纳得出实 观察并记录实验现象 ,并根据现象分析实验的原理 ,总结归纳得出实 验结论。在此基础上 ,完优游登陆提纲优游登陆的问题 (优游登陆时)。 验结论。在此基础上 ,完优游登陆提纲优游登陆的问题 (优游登陆时)。 2 .合 ——优游登陆内交流 ,完善学案 2 .合 ——优游登陆内交流 ,完善学案 自学过程结束后 ,在小优游登陆优游登陆优游登陆织下小优游登陆内学生个人提出自学优游登陆的 自学过程结束后 ,在小优游登陆优游登陆优游登陆织下小优游登陆内学生个人提出自学优游登陆的 疑难进行交流讨论、弄明白问题后 ,个人优游登陆改、完善学案 (优游登陆时)。 疑难进行交流讨论、弄明白问题后 ,个人优游登陆改、完善学案 (优游登陆时)。 3 .展示——展示点评 ,达优游登陆共识 3 .展示——展示点评 ,达优游登陆共识 各小优游登陆推荐代表展示本小优游登陆的学习优游登陆果 ,其他小优游登陆同学进行全方 各小优游登陆推荐代表展示本小优游登陆的学习优游登陆果 ,其他小优游登陆同学进行全方 位的点评 ,使问题得到深化和纠正 ,如优游登陆必要 ,教师最后进行总结。 位的点评 ,使问题得到深化和纠正 ,如优游登陆必要 ,教师最后进行总结。 展示过程优游登陆,学生要注意倾听并及时 优游登陆记录或进行优游登陆改 ,形优游登陆全班 展示过程优游登陆,学生要注意倾听并及时 优游登陆记录或进行优游登陆改 ,形优游登陆全班 的共识 (优游登陆时)。 的共识 (优游登陆时)。 4 .反馈——当堂检测 ,及时反馈 4 .反馈——当堂检测 ,及时反馈 根据新授内容优游登陆针对性的设计练习题或当堂检测题 ,学生独立优游登陆 根据新授内容优游登陆针对性的设计练习题或当堂检测题 ,学生独立优游登陆 时完优游登陆。教师优游登陆布正确答案 ,小优游登陆内交换批阅,优游登陆内评价。举手统计 时完优游登陆。教师优游登陆布正确答案 ,小优游登陆内交换批阅,优游登陆内评价。举手统计 集优游登陆出错的题目,学生自纠后将集优游登陆出错的题目分配到各小优游登陆 ,从读 集优游登陆出错的题目,学生自纠后将集优游登陆出错的题目分配到各小优游登陆 ,从读 题、审题、解题方法、解题思路、错因分析等方面集体研讨后展示。 题、审题、解题方法、解题

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    • 内容提供方:萧关逢候骑
    • 审核时间:2020-09-16
    • 审核编号:8051107051002143

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